兔八哥吃萝卜
小兔子要吃萝卜，不吃虫子！
宝宝乖，快睡觉了！妈妈
爱你。
嗯嗯嗯！不错！我画的就
是好看！
事例分享
熙熙今年3岁，是个活泼开朗的男孩子，他最喜欢玩区角游戏了。
一天，刚吃完午饭的熙熙，看到朵拉在给“小动物们”喂吃的，便飞奔着跑过来想要加入！于是，两个小朋友你一个我一个，在“食物篮”里寻找小动物喜欢吃的食物“喂”给它们。突然，朵拉将一只“毛毛虫”喂到了“小兔子”的嘴巴里，这一幕刚好被熙熙看到了。朵拉小手刚从小兔子嘴巴里拿出来，熙熙就伸手进小兔嘴巴把毛毛虫拿了出来。然后朝朵拉认真地说：“小兔子要吃萝卜，小兔子要吃萝卜，小兔子要吃萝卜……”重复了很多遍。紧跟着，拿起“萝卜”就给“小兔子”喂到嘴巴里。
事例分析
幼儿园的区角游戏是一种开放性的、低结构性的活动，孩子们可根据自己的兴趣、喜好自主活动，活动的时间、内容、节奏以及活动中互动的同伴等都可以由他们自己决定和协调。在摆弄操作、探索与发现、交流与沟通的过程中让孩子在学会协作，相互协调，同时培养幼儿的动手操作能力、促进语言的丰富与发展。
事例中，熙熙用自己已有的生活、学习经验—“兔子不吃毛毛虫，而是吃萝卜”这一依据，判断朵拉的行为是不对的，应该加以纠正。因为“兔子吃萝卜”是孩子已经拥有的固有经验，这一经验已成为一种逻辑标准，帮助孩子对眼前的事作出判断。朵拉的行为与此经验发生冲突，于是熙熙第一反应就是断定朵拉的错误，并加以纠正。
作者海天师雨芙蓉金城幼儿园 嘉芯
