普通话技巧
关于普通话技巧的
- 最近在练习普通话，然后发现，日常说话的时候毫无障碍，但是一读稿子，自己的声音就变得怪粻礌纲啡蕺独告扫梗激怪的，而且读不了多久喉咙就感觉有点堵，很不舒服，读不下去了，这是怎么回事儿呢？是我没掌握到技巧吗？
- 还是不习惯，说习惯就好了
马上要考普通话了，但是平舌翘舌分不清，还有前后鼻音，还有l和n都分不清，谁有发音图，或者是发音技巧
- 马上要考普通话了，但是平舌翘舌分不清，还有前后鼻音，还有l和n都分不清，谁有发音图，或者是发音技巧，具体舌头怎么放，怎么发音，ch sh zh
- 嘴微微张开。舌尖轻微翘起。
普通话水平测试 自由话题技巧
- 那些话题应该都是固定的吧，比如我的理想啊什么的。那如果到时遇到一个似曾相识的题目怎么发挥呢，到时会给你思考时间么？大家给我一些这方面的技巧吧！我平时说这些说几句就没 话了的……
- 一段话重复读 不变音
普通话和家乡话的苦恼，语言表达技巧有哪些？
- 我初中就去市里读书，在外读书这几年一直说的普通话，只有和家里人才能流利的说家乡话。现在我老婆是我们县里的。我每次想问题都是用的普通话在心里表述，和她说时再从语气音调上翻译成家乡话，感觉很别扭，感觉自己不会说话了似的。挺苦恼的。百来我就不是很擅长言谈，这样感觉更闷了，和她说普通话显得自己很装的样子，也很别扭。真的很苦恼，我该怎么办，还有大家有哪些语言表达上的技巧和方法，麻烦教教我。先谢谢了！
- 你们交流的问题 关键不在于语言差异及表达 而是两人之间如何沟通的方式 还不够亲近 还有隔阂 要知道两人互相相爱 是不会去在乎这些外在的东西的 这是你心里的问题 要放开心大胆的去交流沟通 无论用什么语言都行 要懂得别约束 开心点 你按照这方法很快就会没有隔阂了 交谈自如了
我今天普通话考试，考了84.3分，二级乙等，我将来要当语文老师要二级甲等，87分过，我的方音很重，
- 我今天普通话考试，考了84.3分，二级乙等，我将来要当语文老师要二级甲等，87分过，我的方音很重，有什么改的方法，还有什么学习普通话的技巧吗。哎，我好伤心，不过我知道自己还需要努力啦。。请教一下考过普通话，或者普通话测试员。谢谢了
- 多说说普通话要好好练习。
WPS使用技巧 公式插入？
- 对员工进行极绩效考核时需要根据分数的档次插入公式计算最终工资，比如A得5分，B得3分，得分≥4分的需要用一种公式，另外的需要用另一种公式，求助大神，怎么插入公式
- 1、IF函数条件判断IF函数是最常用的判断类函数之一，能完成非此即彼的判断。如下图，考核得分的标准为9分，要判断B列的考核成绩是否合格。=IF(B4=9,"合格","不合格")IF，相当于普通话的“如果”，常规用法是：IF(判断的条件,符合条件时的结果,不符合条件时的结果)2、多条件判断如下图所示，如果部门为生产、岗位为主操 有高温补助。在D列使用公式：=IF(AND(B2="生产",C2="主操"),"有","无")AND函数对两个条件判断，如果同时符合，IF函数返回“有”，否则为无。3、条件求和如下图所示，使用SUMIF函数计算一班的总成绩：=SUMIF(D2:D5,F2,C2:C5)SUMIF用法是：=SUMIF(条件区域,指定的求和条件,求和的区域)用通俗的话描述就是：如果D2:D5区域的班级等于F2单元格的“一班”，就对C2:C5单元格对应的区域求和。4、多条件求和如下图所示，要统计部门为生产,并且岗位为主操的补助总额。公式为：=SUMIFS(D2:D9,B2:B9,F2,C2:C9,G2)SUMIFS用法是：=SUMIFS(求和的区域，条件区域1,指定的求和条件1,条件区域2,指定的求和条件2,……)5、条件计数如下图，要统计指定店铺的业务笔数。也就是统计B列中有多少个指定的店铺名称。=COUNTIF(B2:B12,E3)COUNTIF函数统计条件区域中，符合指定条件的单元格个数。常规用法为：=COUNTIF(条件区域,指定条件)6、多条件计数要求：统计统计部门为生产,并且岗位为主操的人数公式为：=COUNTIFS(B2:B9,F2,C2:C9,G2)COUNTIFS函数统计条件区域中，符合多个指定条件的单元格个数。常规用法为：=COUNTIFS(条件区域1,指定条件1,条件区域2,指定条件2……)7、条件查找VLOOKUP函数一直是大众情人般的存在，函数的语法为：VLOOKUP(要找谁,在哪儿找,返回第几列的内容,精确找还是近似找)如下图，要查询F5单元格中的员工姓名是什么职务。=VLOOKUP($F$5,$B$1:$D$10,2,0)使用该函数时，需要注意以下几点：1、第4参数一般用0（或FASLE）以精确匹配方式进行查找。2、第3参数中的列号，不能理解为工作表中实际的列号，而是指定返回值在查找范围中的第几列。3、如果查找值与数据区域关键字的数据类型不一致，会返回错误值#N/A。4、查找值必须位于查询区域中的第一列。8、多条件查找如下图所示，要求查询部门为生产,并且岗位为部长的姓名。公式为：=LOOKUP(1,0/((B2:B9=F2)*(C2:C9=G2)),A2:A9)LOOKUP函数多条件查询写法为：=LOOKUP(1,0/((条件区域1=条件1)*(条件区域2=条件2)),查询区域)9、计算文本算式如下图，要计算单元格中的文本算式，先单击第一个要输入公式的单元格，定义名称 ：计算 = EVALUATE(C2)然后在单元格中输入公式：=计算还有许多，具体可以私信，谢谢
关于演讲的技巧
- 我是一名高中生明天要在班上演讲准备的内容主要是科普知识因为这是我第一次上台演讲 难免紧张1.有没有克服紧张情绪的办法（怕自己手发抖 说话发抖）2.讲的是科普知识 就像讲题一样 怎样把一些零散的东西串联起来3.科普知识可能枯燥 怎样讲才能让听的人觉得有趣、听得进去十万火急！！希望擅长演讲的网友提一些建议！！万分感谢
- 一，语言生动，连贯性强．切记不要让别人感觉到你是在背什么．要有发自肺腑脱口而出的感觉．二，要有感情，注意用眼神和面部表情同听众交流．三，分析听众类型，尽量多使用适合听众群体接受的语言． 首先应该有一种坚韧的毅力和不达目的的不罢休的顽强信念。然后应该掌握以下几方面的技巧： 讲法 演讲是练习普通话的好机会，特别要注意“字正腔圆”，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，不要像和尚念经那样低声絮语，也不要像机关枪扫射般咄咄逼人，要有快有慢，有张有弛。 表情 这里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及头等配合讲词的协同动作。这些动作要完全服从于讲词的需要，是“自然而然”的，从生活中来的。台上的表情可以比生活中稍为夸张，但不宜过分，给人以做作之感。尤其不能因“演”而“讲”，因“演”而“讲”则会显得“虚假”，进而引起哄笑。 在表情中尤为重要的是眼神。首先，演讲者的眼神要能“拢”住全体观众，不可瞪天看地，或盯住台下一隅，而要自然地平直向前，达到最后一排观众为止；其次，要照顾到台下两边的观众，以加强演讲者和观众的感情交流。 站位 演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，最好不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。这样，演讲者一上台，就站在台前正中的话筒前。脚跟应靠近，腿站直，显得精神。虽然不必如体育课“立正”般僵直，但是切忌双脚分立，那样显得粗俗松垮。站好以后和演讲中，又切忌脚尖点地，脚跟颠颤，这是小同学常犯的毛病，有人把这种动作叫“踩电门”。在演讲过程中，有时候可以稍为向左、右、前、后做些动作。 手势 人在演讲中使用最多、动作最大的要算手势了。它可以随着内容的需要向上、下、左、右、前、侧各个方向挥动。就是在同一个方向还可以有手心向上、向下、向内、向外之别。还可以用拳。手势可单手，可双手。这些都没有机械的规定。在使用手势时要注意三点：胳膊不要伸得过直，以免僵板；手指不宜弯曲，以免拙笨；手势运用要和它所配合的那句话同始同终，以免分裂。 只要认真锻炼，持之以恒，相信你会取得好的成绩
我与普通话的作文怎样写
- 我与普通话的作文怎样写
- 精彩导读只有学好普通话，才能更好与人交流，与人结交朋友。作文网小编为大家精心准备了《我与普通话的作文》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。篇一：我与普通话的作文没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大河的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。我没有特别出众的才华，却同样可以拥有一片灿烂的天空。因为，是普通话让我如此自信！我，一个从贫苦的乡村来到这富丽堂皇的上海大都市的女孩，学习普通话是一件非常困难的事情，但我却坚持了下来，也闹出了法护瘁咎诓侥搭鞋但猫不少笑话。一年级时，出来乍到的我只会说本土话，听着耳边已不是方言，不能和同学们正常沟通，当我说出一句话时，耳边传来窃窃私语声，我感到无比自卑。记得有一次，老师让我们回家背古诗，我虽然回家背得滚瓜烂熟，但依然希望不要被老师抽到。第二天，老师抽背古诗正巧抽到了我。我慢吞吞的站起来，不知该说什么好，像个哑巴似的站了一分钟，脸红得像个熟透的苹果。最后，老师以为我不会，便叫我坐下，那是我一生中最尴尬的经历了！从此，我便发誓：一定要学好普通话，重新找回自信！现在，学习普通话已经成为一股热流，李睿俗话说得好："学会普通话，走遍全国都不怕。"如果你不会普通话，在中国的语言上就会碰到许多困难，寸步难行。有一个笑话，不知大家听说过吗？在广州有一间北方饭店，店里有一位广州的女服务员，她普通话说得不好。有一次，一位北方老汉到此店来吃东西。他刚坐下，那位女服务员就来了，尽量用普通话说："老大爷，你想去(吃)什么？"那老汉听不懂她的"普通话"，最后，老汉才知道意思是问他吃什么。于是，老汉说："包子。"她一听，马上说："好马上到。"只见女服务员那出了一张报纸，老汉被弄得哭笑不得，又说：："有大肥鸡吗？"女服务员热情的说："搭飞机，还早呢，去(吃)过饭也不迟。虽然这仅仅是一个笑话，但是这说明了一个很严重的问题：我们的生活离不开普通话。篇二：我与普通话的作文现在每一个小学生都要改正四川方言或其他地区方言的坏毛病，普通话现在在全国每一所学校进行了培训，每一所城市里的学生都要学习普通话，尤其是在学校里，以为你个人说了四川方言或者是其他地区方言，你的学校在一些检查人员手里将会被扣分，或是被批评都有可能。而现在小学生都在努力学习普通话，但是，有的学生却问我们在本地读书，为什么不能用本地方言，却偏偏要学那些普通话。
普通话不标准有什么练习方法吗？
- 普通话不标准有什么练习方法吗？我是南方人，说普通话很别扭，口音很重，有什么练习的掸盯侧故乇嘎岔霜唱睛方法吗？很想把普通话说的标准一点，如果你有空可以教我一下吗？谢谢了！
- 一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增！二、常听多练，反复练习。听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！三、说：听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。注意在“说”的过程存在的问题1.吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：*出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。*立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。*归音收音时要干净利索不可拖泥带水。尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。2.绕口令练习中存在的问题：首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远！3.演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习；朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。朗诵是一门极高的语言艺术，但是朗诵对于大部分学员、尤其是初学者是一个很大的难题，因为熟知朗诵的人都知道学好朗诵需要两大功底：一个标准流利的普通话，另一个需要熟练的朗读功底。其实这些做到还不够，我们要了解一下朗读和朗诵的最大的一个区别就是在这个“诵”上；另外，前者只要表情达意就可以了，后者不但要做到表情达意，掸盯侧故乇嘎岔霜唱睛还有通过有声语言对作品进行再度创作，通过语言表达技巧给听众以音乐美、构图美、感觉美和意境美的享受；但是我们可以通过老师教授的朗诵技巧可以去欣赏朗诵作品。同时提升自己品位和朗读技巧要通过一些训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。但是要注意在训练过程中应采用循序渐进的练习方法。…余下全文
演讲技巧有哪些
- 演讲技巧有哪些
- 演讲首先应该有一种坚韧的毅力和不达目的的不罢休的顽强信念。然后应该掌握以下几方面的技巧： 讲法 演讲是练习普通话的好机会，特别要注意“字正腔圆”，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，不要像和尚念经那样低声絮语，也不要像机关枪扫射般咄咄逼人，要有快有慢，有张有弛。 表情 这里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及头等配合讲词的协同动作。这些动作要完全服从于讲词的需要，是“自然而然”的，从生活中来的。台上的表情可以比生活中稍为夸张，但不宜过分，给人以做作之感。尤其不能因“演”而“讲”，因“演”而“讲”则会显得“虚假”，进而引起哄笑。 在表情中尤为重要的是眼神。首先，演讲者的眼神要能“拢”住全体观众，不可瞪天看地，或盯住台下一隅，而要自然地平直向前，达到最后一排观众为止；其次，要照顾到台下两边的观众，以加强演讲者和观众的感情交流。 站位 演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，最好不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。这样，演讲者一上台，就站在台前正中的话筒前。脚跟应靠近，腿站直，显得精神。虽然不必如体育课“立正”般僵直，但是切忌双脚分立，那样显得粗俗松垮。站好以后和演讲中，又切忌脚尖点地，脚跟颠颤，这是小同学常犯的毛病，有人把这种动作叫“踩电门尝郸佰肝脂菲拌十饱姜”。在演讲过程中，有时候可以稍为向左、右、前、后做些动作。 手势 人在演讲中使用最多、动作最大的要算手势了。它可以随着内容的需要向上、下、左、右、前、侧各个方向挥动。就是在同一个方向还可以有手心向上、向下、向内、向外之别。还可以用拳。手势可单手，可双手。这些都没有机械的规定。在使用手势时要注意三点：胳膊不要伸得过直，以免僵板；手指不宜弯曲，以免拙笨；手势运用要和它所配合的那句话同始同终，以免分裂。 只要认真锻炼，持之以恒，相信你会取得好的成绩
