前言：在认真学习了温家宝在北京35中听课笔记后，对我感受的是总理对老师提出了三点要求，其中第二点是努力钻研、学位人师。特别提到“教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水”，“要做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模”。对此，温总理提出国家还要制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，经认真反思，特制定出自己近三年的专业发展成长规则。
武义一中刘卫捐专业发展成长近三年规划
（2009.12年——2012.12年）
“教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水”温总理提出了一个朴素的道理：作为教师只有不断地学习，不断地丰富自己，才能不断发展，不断成长，从而适应社会进步的需要。为了使自己的教育事业能更好更快地发展，实现教育理想，结合本人实际，特制定此规划：
一、个人现状分析
⒈ 个人基本信息：
刘卫捐，男，1979年6月出生，祖籍陕西乾县。2001年毕业于国家教育部直属的陕西师范大学化学与材料科学学院化学教育本科毕业，理学学士。毕业后一直任职于武义一中，2001年9月~2004年7月担任化学教学和副班主任工作。2004年9月至今担任化学教学和班主任工作，2006年获中学一级教师职称，同年获武义县“十佳外来优秀青年建设者”和“金华市百名优秀外来青年建设者”荣誉称号；2007年加入中国民主同盟，2008年获武义县年度优秀盟员称号。
⒉ 个人专业发展优势：
（1）热爱本职工作，对于自己所学专业和工作有着乐观积极的心态，对学生有一种责任感、使命感。多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的未来发展。自己的班会活动《沟通·合作》在06年《班主任之友》专业班主任刊物发表，《震撼心灵的主题班会——算账课》在09年县论文评比中获一等奖，《期中考试总动员 PPT》baidu搜索排行第一名等等。
（2）有较扎实的化学学科素养和化学教学基本功，注重对新理念、新方法的学习，教育教学观念能紧跟教育教学改革的步伐，善于搜集并利用各方面的信息资源丰富课堂教学，现代教育技术运用较为娴熟，并能积极投身运用研究。已在《化学教学》、《中学化学教学参考》等专业刊物发表论文近二十篇；参加化学论文评比获市一、二等奖，独立承担市级课题获武义县课题研究一等奖，获武义一中首届、第二届“十佳科研教师”；参加化学优质课评比获县第一名，金华市一等奖（化学组仅我一人），省二等奖。课件《化学键》获市课件评比二等奖，《硝酸钾的制备》09年获县一等奖。
（3）接受新事物能力强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思、著述能力，并能将问题转化为论文。如在参加校青年教师说课比赛后，将自己的所得撰写成论文《规范说课活动，提高教师素质》，获2003年金华市高中化学教学论文评比一等奖并刊发在《东方教育研究》2004年第4期；把高三学生有关草酸分解的实验经典试题题经研究撰写的论文《〈对草酸受热分解实验的改进〉再商榷》刊发在《化学教学》2004年第9期。
⒊ 个人专业发展劣势：
（1）个人人生目标定位缺失，人生工作目标不够清晰，缺乏敢为人先，争做标兵的勇气和胆识，导致工作上易受情绪的波动而变化。
（2）整个中学各年级化学教学教材体系还没能全面把握，课堂教学还没有形成自己稳定独特的教学风格，虽积极学习先进课改理念与教学方法，却不能做到自己的新课、复习课、习题课形成特有的教学艺术和能力。
（3）在化学专业教学方面，解题能力相对其他方面较弱。
（4）在班主任管理方面，对特殊家庭学生的教育方面还缺乏经验，工作措施有待进一步优化。学生将来发展的培养和目前高中段的目标要求两个方面还不能做到游刃有余。
二、人生发展规划总目标：
⒈ 养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的理念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵、有素质、有独特教学风格的教师。
⒉ 关注课堂有效性的研究和实践，善于思考、发现、反思、著述，具有辩证唯物主义的哲学思想，争取成为具有自己教学风格的县市域知名教师，让学生喜欢家长放心领导省心。
⒊积极锻炼自己，使自己的专业知识、基本功都达到一个全新的高度，具备亲近社会、亲近他人的素质，能在动态发展的过程中考察、提升自己的理念和素质，发挥自己的潜质，做一个真正的教育者。
4．在做人、做事方面更加得当，不断在反思中提升自己。努力让认识的人感觉可靠、不认识的人听说不错，让领导认为可以培养。
三、近三年专业发展目标：
1．班主任工作目标：
（1）与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校教务处处密切配合，通过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。
（2）用心灵与学生沟通，用情感与学生交流，通过给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
（3）逐渐明确带班风格，形成班级特色，使班级成为学生个性充分发展，身心快乐成长的温馨家园。最终成为一个有责任感、使命感的社会有用人才。希望每届毕业的学生都记得自己曾经给与他们的教育和影响。
2．化学教学目标：
（1）完善课堂教学能力，认真备课，认真反思，认真钻研，力求让学生学得主动，学得轻松，学得愉快。力求教案写的详尽，并整理出自己的教学资源库，教学效果明显。努力实现年级统考八个平行班中确保所教两个班级在前四名，积极争取前三名。
（2）深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题能力的培养，提高课堂教学的有效性。
（3）更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
（4）研究历年各地高考试题，多做各地模拟试题，以提高自己的解题，编题和考试命题能力。力争自己承担校级及以上考试命题工作，且命题符合组织要求。
3．教育科研目标
（1）积认真学习新课标理念及专业教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。
（2）及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。确保每年省级刊物每年发表三篇以上专业论文，县级及以上各类教学论文、班主任论文、多媒体课件评比力争二等奖以前，累计获奖三次以上。
（3）积极投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和实施，承担一项县级化学专业课题一项，并取得一定的成果。今明两年确保自己执笔的省级课题《普高学生职业规划意识和能力培养策略研究》顺利、高质量完成，并获省三等奖以上。
四、近三年分阶段目标
第一阶段：向骨干教师奋斗
1．加强自身的道德修养，爱岗敬业，积极要求进步，积极承担备课组各项工作任务，并取得高质量的效果。
2．准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的勇气和信心。
3．落实学校的常规要求，逐步明确带班风格，形成积极向上的班级特色，争创优秀班集体。
4．努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法，课堂上尝试创新，增强课堂活力，提高课堂教学的有效性，积极承担公开课、示范课、观摩课教学。
5．能独立做好命题的各个环节，且准确应用双向细目表对试题进行评价分析。积极争取校内的命题工作，且能较高质量的完成命题任务并达到试题要求。
6．及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。每学期确保两篇专业论文发表，并积极参与各级各类比赛评比，认真准备，取得二等奖以上名次。
第二阶段：争做学科带头人
⒈ 不断加强师德修养，提高班级管理水平，并在平行班具有自己的班级特色。积极争取获得“县优秀班主任”荣誉称号。
⒉ 不断锤炼自己的专业水平和业务能力，在教学上形成自己的教学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，确保获得下一届“县教坛新秀”，在此基础上尽一切可能努力实现武义一中化学组“市教坛新秀”零的突破。
⒊ 积极帮扶青年教师，能较好地进行听课评课，能做到备课组长、学科带头人具备的一切素质能力。
⒋ 完成晋升高级职称的条件，向县骨干教师奋斗，争做学科带头人。
第三阶段：向县学科名师奋斗
⒈ 满足武义县名师的各项评选标准要求，努力争取获得县名师荣誉称号。
⒉ 教育教学基本功扎实，技能娴熟，能熟练掌握现代信息技术，能独立制作出高质量有自己特色风格的课件，提高学生的学习效率。
⒊ 积极参加课程课改学习与实践，在课堂教学中充分体现让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性地学习；关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
⒋ 积极参加课堂教学评价与竞赛活动；所任教学科的教学质量突出。
⒌ 归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。
五、完成规划的措施
⒈ 善于学习，做终身学习的示范者。
学习是教师专业成长的前提和基础，学习除了参加学校培训、参加研讨观摩活动等途径和方法以外，最主要的是自己的主动学习。我计划从以下几方面做：
（1）从书本中学习。
养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，形成科学合理的读书方法。通过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教育教学思想观点；通过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解内容，并及时地运用到课堂教学、班级管理之中，及时发现问题，思考问题，形成课题；在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平。
（2）向一位自己特别喜欢的名师学习。
通过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而形成自己的教学风格。
（3）从网络中学习。
在网上可以搜集需要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行形成即时互动式的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决，学到更多。
⒉ 勇于实践，在实践中提升技能。
（1）在每一节课中实践
做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”（想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设）；在上课时，争取“多问”（教师的语言简短精练，给学生多一些说话、交流的机会）；在课后，争取“多悟”（关注课堂上出现的“意外事件”，分析其原因）。
（2）在公开课中实践。
公开课是教师专业成长的最好途径，我应该积极争取担任公开课教学的机会，通过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。
（3）在德育工作中实践。
在班主任工作中，以行为养成教育为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，同时提高班务管理能力。
⒊ 注重自我反思，提高个人道德修养。
遵循 “反思—学习—调整—反思”的规律，客观地看待自己，正确地对待别人，理性地化解矛盾，提高个人修养。
（1）在合作交流中反思。
积极参与到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在与同事的合作交流中不断自省，感悟，升华。
（2）在教育教学中反思。
养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”的习惯，并善于挖掘其中蕴藏的教育契机，写成教育案例、教育随笔等，积极向报刊杂志投稿。
（3）在师生互动中反思。
教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者，营造良好的氛围，激发学生参与课堂，倾听建议，并及时反思改进。
六、个人的一点想法
一个人的成长需要把握机会，并时刻准备着接受各种任务和挑战，同时也要全力以赴的姿态去对待教育教学过程中的每一项事物。在我个人尽可能努力前进的同时，也需要学校给我一些帮助我成长的机会和挑战，我很乐意接受这样的任务，因为这些有意义的事件会更加加速我的成长。例如，在公开课、研讨会、座谈交流等等方面都希望能有更多地机会接触教育教学的各个方面的事物。我也会认真地对待，并努力地完成好，让学校领导满意。
教育是一个充满智慧和活力的过程，也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开始，我相信我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，达到自己的成长目标！
附录：2009年武义一中刘卫捐个人工作总结
在这一年来，积极学习阅读教育教学理论书籍，认真反思，努力提升自己的各项素质。经过一年的努力，个人工作能力得到进一步提升，教育教学观念在新课程的指引下获得进一加强，主要取得了下列几点成绩：
1、2009年5月，《震撼心灵的主题班会——算账课》获县教育教学论文评比一等奖。
2、2009年5月15日，《遥望汶川》摄影照片刊发于《今日武义》5·12汶川地震一周年，且投递的同学诗歌《梦》《纪念汶川》同期发表。
3、2009年5月31日，《给高三班主任的建议》发表于《今日武义》。
4、2009年5月份，《武义教育》官方网站陆续收录《我能为班级做什么》、《情景参与——班队活动的好助手》、《多一点笑容给学生》、《一个差生的自白》、《有为才能有位》、《此时“无声”胜“有声”》等连续六篇教育随笔。
5、在武义一中班主任校本培训中，为全校正副班主任和30岁以下青年教师主讲《班主任与班队活动》专题，受到好评。
6、2009年6月，《硝酸钾的制备》获县教育教学多媒体课件评比二等奖。
7、2009年7月，高二下学期期末考试化学成绩获得平行班第一名。
8、2009年8月，《从2009年高考有机推断题谈10年有机推断复习策略》发表于《数理化解题研究》。
9、2009年9月，化学组共同努力，获武义一中08年度先进教研组。
10、2009年9月12日，《大气污染的分类解读》发表于《中学生学习报》化学周刊，高考人教版。
11、2009年11月，《原电池知识点的考查方式》发表于《中学生理化报》高三化学第12期。
12、2009年11月，《普通中学教师加强教学反思能力的途径》发表于《中学化学教学参考》（下半月）。
13、2009年12月，《普通中学教师加强教学反思能力的途径》获武义县2009年（第18届）教育论文评选一等奖。
14、在武义县2009年班主任德育论文与工作案例评选活动中，《震撼心灵的主题班会——算账课》获一等奖，《“沟通、合作”主题班会案例》获二等奖。
接下来，面对高三，并在新的三年里，我将以《规划》为纲领，逐步灌输到自己的工作岗位中来，努力做到一个优秀的人民教师。