儒林外史好词好句
假期第一天，用来阅读。深度阅读需要大量的时间，可惜在校时间根本无法保证。如果思想认识不到位，课下时间也很少分配给阅读。即使读，也不过走马观花，不能做到深度阅读。怎样才算深度阅读？一篇文章需要认真批注，圈点标画精彩处，再做摘抄，最后再写感想。必须有这样一个输入输出的过程。
阅读活动可以分三个阶段：自我阅读，圈点标画精彩内容；自我书写，从不同方面写感受；交流分享写作成果。前两个阶段必须有时间的保证。没有准备的交流是无效的。
今天阅读的是《儒林外史》第一回。第一回是全书的“楔子”也就是引子。第一回有多重要呢？就像一场大戏，开场不精彩怎么能吸引观众呢？作者在题目上就用心良苦。铺陈大义，借名流隐士之口明己之主张。开篇一首好词：
人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。
百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。功名富贵无凭据。
费劲心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。
一个“误”字点明对功名利禄的态度。所厌恶的要批判，心中的理想生活要用理想的人物来彰显。王冕就是一个完美的理性人物。他画荷花，也如荷花一样洁身自好。所以王冕和他所爱的荷花都充满了象征意义。
作者用一首词开篇点题，又用一个典型的正面形象来抒写理想生活。王冕穷苦人家出身，但却成长为一代名流，这其中有多少作者的美好寓意。
作者的确赋予王冕太多优秀的品质。母亲让其放牛讨生活，他就说读书很闷，假如读书，放牛时也可以拿着读的；雇主发点吃食，也要用荷叶包好来家，递与母亲，发的点心钱，也用来买书；艰难的生活，看到那“湖光山色”掩映下的荷花。最美的思想是那句：天下哪有个学不会的事，我何不画他几只？
如果一直这样写下去，就真成了对名士的歌颂。但是作者没有忘记自己的责任。于是笔锋一转，来了一个胖子和瘦子。他们两个哼哼哈哈，口里说的是房子票子，还有幻想的位子，全是面子和算计。
插入一笔之后再写回王冕。写他终日闭户读书，衣着异于常人。王冕和胖瘦二人生活在同一块土地上，却拥有不一样的追求。在现实里他们会有交集吗？没有关系也要扯上关系。买办的主要能力点就是用关系挣得利益。所以翟买办出现的很及时。买办最得意处是：有空手套白狼的本事。于是他会梳理各种关系，寻找可乘之机，成为他挣钱的机会。于是秦老再次上线，也成了被利用的关系。王冕无法拒绝，只能画二十四幅花卉。交与知县怀仁（到底是怀仁还是坏人？作者每个名字都饱含深意），翟买办也吃掉了薪酬的一半，作为回扣。
画作最终到了知县怀仁老师的手里。看眼前画，相见作画人。知县想检验一下自己的办事本领，一番思想斗争（此处心理描写最为精彩）之后，屈尊去请，但没有成功。
到此情节应该紧张起来，但作者又闲来一笔。用景物描写来疏解气氛，把控节奏：屋后横七竖八几棱窄田埂，远远一面大塘，塘边都载满了榆树，桑树……读到此处我联想到《行香子树绕村庄》，又想到《散步》里面的景物描写，想来都是从古诗词中受到的启发。美好的意境让人暂时忘却情节的紧张。
除了节奏的转化，其实更要通过此来表现内容上形成强烈的反差。用宁静的环境反衬知县的暴躁。
所幸王冕有一个贵人，知音，秦老（秦老，勤劳，也有谐音）。多次相救，救王冕于危难中。特别是那送别的场面，读来让人想到“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
天地之大，哪有安身之处？出逃的各种磨练，使王冕最后决心回家。幸好是铁打的衙门，流水的官。危素还朝，知县升迁，暂时没有人为难他了。
过不去的困境终会过去。
最后王冕评价科举，开启了作者叙写儒生群像的大门。
王冕还是葬身于山野之中，随后秦老也去了。
分享读书成果时李忠烨说：王冕的结局是凄惨的，但他是伟大的。这本来就是一部“笑中带泪“的作品。讽刺辛辣的笔法下藏着多少心酸？
