战争与和平的作文
和平年代的孩子们，没有经历过战争，对和平的理解也许没有那么深刻。但是80年前的中国，正在经历战争。反法西斯的战火在全世界点燃。中国人民渴望和平，世界人民渴望和平。“和平”二字，尤为珍贵。
学习本组课文，一定要阅读相关历史资料，关注时事。通过阅读文字，观看影像，获得间接经验，进行写作的时候，才会谈得具体，谈得真切。
同学们一起读读书中的指导，我们系统地，完整地感受一下这篇作文构思，写作的过程。
教师指导及习作例文：
几点建议：
结合本组课文的特点，吕老师再提出几点建议，希望同学们能够学以致用，在完成这篇习作的过程中，予以体现。
1.分场景记叙。虽然课本中只给出了一幅图，同学们可以结合联想，结合资料，将整个故事完整化，具体化。不妨利用导图，列出几个不同场景的小标题。描写几组场景，完成整个故事。
2.运用人物描写展现特点。围绕图片中的小男孩展开描写，运用学习到的人物描写方法。展现其特点（情况），表现其命运，及对侵略者的愤慨。
3.环境描写。《雨来》一课中的环境描写，给同学们留下深刻的印象，对表现人物，突出主题有烘托的作用。同学们仔细观察图片，也可以有意识地描写环境，烘托氛围。
4.联系故事情境，也可采取“呼吁”等方式表达课文中心，可以模仿《一个中国孩子的呼声》的写作特点。
以上只是一些建议，希望同学们，能够在学习、收获的基础上，将所学予以运用。
E-mail:tjlk2007@aliyun.com
Bruce 吕的微信公众号
