点击蓝色字查看大赛详情奖品多多！清风笺文学网【爱心杯】三周年庆征文
　　人们常说母爱如海，父爱如山，其实有一种更值得称道的爱，那就是师爱如天。
教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。身为一名无私奉献的人民教师把别人家的孩子当自己孩子来教，世界上只有老师才能做到，只有老师才能把自己所有的知识毫无保留的传授给别人。
学习拉近了学生与教师的距离，让师生之间产生亲切感，老师采用多种方法诱发学生内在知识潜能，使学生主动的动手、动脑、动口，想办法来探索知识的形成过程，以达到对自我生活、心理需要的满足，获得成功的喜悦感。同时师生互动也增强了学生学习的主动性，发展了学生的求异思维，培养学生实事求是的科学态度和勇于探究、创新的精神。老师的爱是对所有学生的，包括那些有缺点的孩子。家长可以舍弃他的子女，谁见过老师不要了哪个学生，放弃了那个学生。这里包括那些咋教也不会的，屡教不改的。对于这样的学生，老师都以为他们是大器晚成型的，认为他们是参天大树，是可造之材。学习丰富了孩子的知识，提高了孩子们的智力。老师肯定了学生的思维和方法，同学们在活跃的气氛中体会到了成功的喜悦。
从教育的本质来看，教育的过程既是一个学生积极主动的思考、理解和接收信息的过程，也是一种复杂的心智活动和情感活动过程。这个过程中老师不仅要使学生学到科学文化知识，而且还要培养学生获取信息，交流信息等多种能力。老师在教学过程中，要为学生的终身发展创造条件，最重要的是让学生学会做人的道理。因此，教育必须“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。作为一切工作的中心任务，通过教育教学，让学生能从学习中学会做人的道理和人生哲理，唤醒学生心灵的源泉和动力，使学生心中美好人性的萌芽慢慢地滋生，强壮。完善学生人格，做个有志向的人、善良的人、有教养的人、乐观的人、宽容的人、实在的人、智慧的人、正直的人和谨慎的人。教会学生做人，是教师天经地义的责任。教师教学生学会做人，让学生在现实中、在快乐中、在生活中学会做人的道理。如果我们教师不教会学生做人的真谛，可以说是不合格的教育，甚至是误人子弟的教育；如果我们的老师不教会学生做人的真谛，可以说是不称职的老师，甚至是误人子弟的老师。有道是：学习不好会误事，品德不好会坏事，坏事比误事更可怕。也有人说：身体不好的学生是废品，成绩不好的学生是次品，品行不好的学生是危险品。两种说法都说明，如果不加强青少年学生的品德教育、做人教育，不仅影响学生本人和家庭，更严重的是危及他人和社会。爱学生，让学生快乐。教师的爱如同阳光普照大地，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而有度。
只要教师充满爱，学生们一定会喜欢。大家都有同感，漂亮的孩子人人爱，爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。我班有个叫王涛的学生，太调皮。让所有教过他的老师为之头疼，课堂上要么在桌子下面玩，要么趁老师不注意就打扰周围的同学，曾多次调换座位，弄的班上的同学都不愿意跟他坐同桌，好几次，上课时我提问他，他居然站起来问我：“老师，什么啊？”，弄的全班哄堂大笑，为此我没少发火，有一次，我把他叫到跟前，和他说起了家常话，得知他是个单亲孩子，爸爸在外打工，平时都是他的爷爷奶奶在照顾他。在缺少爱的环境中长大的他，变得调皮、叛逆。了解这一情况，我亲切的对他说：“孩子，你很聪明，如果课堂上能积极配合老师，你会很棒的，加油。他笑着说：“可以呀！”临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师！”在以后的几天里，我发现他安静了、听话了，开始做作业了，有时他能主动上来帮我整理讲台，看到他有一点进步我就给予表扬，激励他，现在他的纪律有了进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是受老师的关心和喜爱。当我们面对那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
冰心老师曾说过：“有了爱，便有了一切。是啊，师爱就是一种教育的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句点燃与唤醒。”哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心，从而改变他的一生。
有一种爱不求回报，有一种爱大公无私，有一种爱奉献到老，有一种爱无怨无悔，这就是伟大的教师之爱！
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