为“加权”纠错“赋分”
文 / 山栀子
倍受关注的浙江省2018年11月高考英语科目加权赋分情况调查结果出炉。经调查，此次高考英语科目加权赋分是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。省教育厅长被责令辞职，相关责任人均受到严肃处理。（人民网12月5日）
高考成绩一经公布，人民群众当即给党委政府出了一张关乎公平诚信的“考卷”。从11月24日高考英语科目成绩公布受到质疑，到12月1日省委决定成立由省长主持、省纪委书记参与的省政府调查组；从12月4日省委书记听取专题汇报到12月5日官方向社会公布结果，短短十天内，党委政府向人民群众交出的“答卷”掷地有声。速度之快，规格之高，处理之严，在教育历史上实为罕见。
高考，国之大考。每一次、每一地的高考，因其事关万千家庭，事关社会公平正义，无人不是严阵以待、谨慎事之。浙江高考，作为全国高考改革的先行者，具有重要的引领和示范意义，更是被寄予厚望并倍受全国关注。然而，当“加权”变成了某些人的“专权”，在一瞬间变成了一场饱受谴责的“闹剧”。
在人民利益上如何权衡，“加权赋分”就是一面镜子。“违反民主集中制原则，不经过集体研究，个人决定了事关全局和稳定的重大问题。”当心中只有权力，党性和原则就成了只是约束别人的“谎言”。“多数人持不同意见的情况下，不坚持原则，违规通过和执行了加权赋分的错误决定。”当反对的声音太微弱或集体“失语”，权力失去约束，集体决策也就成了形式上的“幌子”。“没有进行充分的技术论证，仅作模拟推演”，当人民群众的利益被轻视和漠视，重大决策也就变成了“儿戏”。这种权力下的游戏，叫人如何给你“赋分”？
高考改革，对于决策者、执行者和受众，都是一场史无前例的重大考验。正如“摸着石头过河”，也有湿身或滑倒的风险。我们不能苛求其一次成功和完善。但是，我们一定要本着以人民为中心，对人民负责的原则，坚持公平正义的底线，尽量让每一项决策科学，让每一步探索稳妥。
改革，允许出错，但不能失公平。浙江省委实事求是、有错必纠、有什么错纠什么错的果断决绝，同样给人对高考改革的信心和力量。
（本文已刊于12月6日《荆江评论》，详见左下“阅读原文”。）
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