孤独之旅一共几段？
、孤独之旅分为3个阶段：
第1阶段：写杜小康放鸭的原因。
（第一段）
第2阶段：写杜小康及其父亲在芦苇荡放鸭的过程。
（第二段──第二十七段）
第3阶段：写杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了。
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孤独之旅原文时间概括？
杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。他本是一个富裕人家的孩子，忽然家庭条件“一落千丈”，只好失学跟父亲去放鸭，这对他是怎样的打击呀!由此他的“孤独之旅”开始了。在他的旅程中，首先是进入“陌生的天空和陌生的水面”，感到恐惧和无助，“还要走多远？前方是什么样子？”
这些问题时刻压迫着他幼小的心灵。
到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的渺小与卑微。
恐惧过后孤独又来临，没有人交往，生活单调，无比寂寞。
即使和父亲，也“不知道再说些其他什么话”，这样空虚的日子让他格外想家，然而家是回不去了。
后来他和父亲习惯了孤独，既然不能“回避”，也只能习惯了，这也是无可奈何的事。于是他面对浩浩荡荡的芦苇，也就“不再”感到“恐慌”了。在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当杜小康像大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子时，“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”
其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承担的；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。
当他惊喜地发现鸭子下蛋了，兴奋地大叫，叫喊声中有成长的自豪和骄傲。
孤独之旅节奏划分？
分为三个节奏：第1阶段：写杜小康放鸭的原因。（第一段）
第2阶段：写杜小康及其父亲在芦苇荡放鸭的过程。（第二段──第二十七段）
第3阶段：写杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了。揭示了文章的主题。（第二十八段──第五十二段）
二、孤独之旅节选自《草房子》（江苏少年儿童出版社1997年版），作者是曹文轩。选入九年级上册课本时，做了删改，并加了标题。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。
孤独之旅课文讲解？
孤独之旅
曹文轩
［第一部分：写杜小康父子俩到达目的地前的所见、所闻、所感。作者通过鸭们的表现来映衬人物的心理活动──好奇、孤寂、恐惧。］
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
［交代杜小康随父放鸭的原因──家道中落，父亲无力供他上学。这段是这篇小说的背景。］
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。［“绝”，一字表明父亲让儿子放弃不放鸭的决心。］他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。
［杜小康初次背井离乡非常想家，父亲对他的请求置之不理，这是一种无声的无奈。］
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。［“织”，一个动词，拟人手法的运用，生动。］无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。
［大小扇形水流交织在一起，构成了一幅流动的错落有致的花纹。而船首均匀的、永恒的水声又衬托出父子俩的孤寂、单调。］
杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅食或嬉闹的可能。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。［父亲只有不
孤独之旅前方会是什么样子的呢？
孤独之旅的前方仍是孤独，因为一个人的旅途，感觉到的全是萍水相逢他乡之客，人要习惯孤独，但要保持内心的强大，如此则山为友，水有情。
孤独之旅批注赏析？
小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。
一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
关于孤独之旅这首诗？
这首诗是这样写的：
一眼望去看不到尽头，
想起了南方的.大海
想起了在船板上孤独旅行。
一个人走在这条路上，
没有喜欢的恋人陪伴
甚至路旁都没有鲜花
而这条路我走了几十年。
还要走在这条路上，
不知道要走多久，
那一天我踏步启程，
便开始了这趟孤独之旅。
他们都告诉我路是自己选择的
打破脑袋也要硬着头皮走，
在这条路上承受了太多孤独
在这条路上有着很多付出。
路是单向的，并没有选择，
甚至都没有空余回一次头，
两只眼睛注视着前方，
两只眼睛望穿秋水。
翻山越岭后也许我会看见太阳，
就像越过沙漠看到了绿洲，
我看见村庄里炊烟升起，
听见早醒的知了在村头打鸣。
我会看见道路长满鲜花，
看见自己前程似锦，
看见绸缎铺满大道
看见新娘姗姗而来。
孤独之旅的结构层次和主题？
一、孤独之旅分为3个阶段：
第1阶段：写杜小康放鸭的原因。（第一段）
第2阶段：写杜小康及其父亲在芦苇荡放鸭的过程。（第二段──第二十七段）
第3阶段：写杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了。揭示了文章的主题。（第二十八段──第五十二段）
二、孤独之旅节选自《草房子》（江苏少年儿童出版社1997年版），作者是曹文轩。选入九年级上册课本时，做了删改，并加了标题。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。
九年级上册语文孤独之旅词语解释？
“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。
孤独之旅杜小康的心理变化过程？
① 想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。
② 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？……前方是未知的。
③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。
④ 最大的敌人……它就是孤独。
⑤ 开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……
⑥ 在心里清楚了这一点：他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。
⑦ 杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑧ 他哭了起来，但并不是悲哀。
⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了。这些心理活动串联起来，就是杜小康走过的“孤独之旅”。
