猜猜他是谁作文
作文猜猜他是谁150字
- 作文猜猜他是谁150字!
- 在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不用说了，肯定是很重的。他有一张圆圆的脸蛋，中间是一个大大的蒜头鼻，这鼻子下面总是流着黄鼻涕，鼻子上方有一双水灵灵的大眼睛，不时的眨呀眨的，每眨一下都仿佛是暗示着对知识的渴望。他的皮肤黑黑的，樱桃般的小嘴说起话来可有趣了，你可别小看他，他的性格可怪了，就让我慢慢说给你听。 记得在一个阳光明媚，万里无云的下午，也就是正在上体育课时，同学们有说有笑地跑到操场上排好队。真不巧，我就正好站在他的旁边，老师让我们比赛跑步。我们几名男同学一字排开，刚一起跑，我才发现自己全都是跟班上最调皮的几个一起跑，而他正好在我后面。这时，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地推了他一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我心里非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，反而哈哈笑了起来，你说他的性格怪不怪！ 他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包，搞一些恶作剧 告诉你们，他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家在厕所小便时，他就在这时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时，他就站单丹厕柑丿纺搽尸敞建在中间突然不动，害得班上许多同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑 他是谁？我想你们也应该猜不出，哈哈！我就告诉大家吧，不过可别去告诉这个人。他就是–刘懿。
张广斌吹小号老师是谁？
- 他在哪里学的小号
- 猜猜他是谁作文-猜猜他是谁如果你细心的话，你会发现每天早上七点半钟，一个快乐的小男孩，背着“米老鼠”书包，走在***到**小学的人行道上；周二到周五的早上，只要不下雨，你还会发现一个小男孩，在个性空间的蓝色大厅，拿着一把生锈的小号（传家宝，有些年代了，音质超好），刻苦地练习；每个双休的早上和下午，住在***的朋友们也会听到小号的声音。猜猜这是谁？现在可不能告诉你，当你读完这篇文章，你自然会知道。 他长得不怎么好看，不短不长的脖子上长着一张严肃的脸，因为他是班上的大队委，被老师和同学亲切地称为“学生主席”，所以长着一张严肃的脸。不过，当他不工作时，就不会这么严肃。他开心时，同学们都说他非常可爱，有一天放学时，***还说他像个小娃娃。他的脸接近长方形，不过没有尖角，他喜欢剪平头，还留着有点长的刘海，眼睛向上一瞄，就能看见那帅气的刘海。他长着一对大大的耳朵，他的家人都说这是吉祥的象征，他也因此而自豪。在头发下面，长着两条月亮似的眉毛，眉毛下面紧挨着一双水灵灵的大眼睛，他小时候照镜子时发现自己的眼睛像小鱼。在脸的正中间，一个笔直的鼻子微微凸起，他爱看书，从一本讲人体的书中知道自己的鼻子是挺直鼻梁型，从侧面看，他的鼻子确实是挺直的，像月亮的“月”字。鼻子下面就是嘴巴了，因为遗传的缘故，牙齿是地包天，所以嘴角向下弯，现在虽然矫正过来了，但嘴角仍没变化，这是他最不喜欢的特征。 他的爱好非常广泛，他喜欢吹小号、长跑、看书、画画——其中他最爱吹小号，嘴唇因为吹小号，还长了不少肌肉；他的小号吹得非常棒，四年级只有他一个人吹得像样。其他的同学则被教小号的徐老师评价为：“如果要上场演出的话，只能摆摆样子，按一下键，滥竽充数一下。”因为他们高音吹不上去。 现在如果猜不到的话，你就是大笨蛋，不过还是告诉你，这个“他”就是我。
描写一篇关于人物从远到近的作文，要400字左右
- 描写一篇关于人物外貌从远到近的作文，要400字左右
- 顺着他手指的方向我往前一看，从远处走过来一个人，她中等个子，身材很好，不胖也不瘦，一身学生装既朴素又大方，脑后扎着个马尾辫，随着她的脚步，自然而然的起伏摇摆，节奏感很强，一看就是个很阳光的女孩。 渐渐地她走近了，我看清了她的脸 她那红润的瓜子脸，在那夕阳红光的映照下，更显得特别的鲜艳。白净光滑的脸上，有一双大而机灵的眼睛，闪烁着热情天真而又好奇的光芒。她的嘴角微微地向上翘起，好像总是微笑着，即使在生气的时候，也掩盖不住她那美丽和善良。她背了一个粉红色的书包，上面有一只HOLLE KITTY ，很可爱。你们知道她是谁吗？猜猜看吧！
如何训练小学生作文说真话表真情
- 如何训练小学生作文说真话表真情
- 作文课上常见到这样的场面，学生面对着作文题目愁眉苦脸，处于不知写啥的苦恼之中，写出的作文更是虚假、干瘪、枯燥，作文成了学生学习语文的一块心病，自然也就成了语文教学的难点。新大纲对学生写作的要求作了调整，明确提出了作文教学中要注意开拓视野，培养创新精神，使学生具有适应实际需要的写作能力。这就要求我们不能再用各种条条框框去束缚学生的手脚，我们应为学生的写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达。 一、民主存“真” 求真的作文教学要求创设和谐民主的教学环境。营建自由、欢乐的写作氛围，建立平等、融洽的师生关系，不搞师道尊严；尊重学生的人格、思想感情，让他们经常享受成功的欢乐，而不是时时承受失败的痛苦。现代心理学研究也证实了教学民主是影响学生学习自觉性、学习能力和探索精神的重要因素。怀特和利皮特著名的小组气氛实验就揭示出了这个规律，国内许多著名特级教师的课也说明了这一点。教学上发挥了民主，其教学效果就好。因此，作文课堂上，我注意发挥教学民主，使学生敢想敢说。 在日记批改中，我发现总有学生不顾实际，把老师的外貌描绘得美如天仙。一节作文课上，我便让学生来给我“画像”，要求学生如实描述，而不要过分美化。于是，一学生说：“李老师脸色灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看……”学生的哄笑打断了她的描述。我知道她是在套用作文书上的描述。我并没有指出这一点，而是微笑着对她说：“你再观察一下，我是这样吗？”她再看看我，自己也意识到说得有些离谱，不由得也笑了。我鼓励学生仔细观察，看到什么就说什么。“老师大眼睛，皮肤稍黑……”“老师的脸上带着红晕，眼睛下有一小块疤痕……”“老师有一双略呈‘O’形的腿……”这些生动而又贴切的描述，不比运用套话真实、可爱吗？得到了我的鼓励，学生的兴致更高了。他们又开始相互描述，并请大家“猜猜他是谁”，从那一双双发亮的眼睛，那一只只高举的小手可以看出，学生的作文兴趣被极大地激发了。以至下课铃响了，学生们还意犹未竟。课后，一篇篇详实生动的日记，又再现了这节留给他们深刻印象的“有趣的作文课”。试想一下，如果没有宽松和谐的气氛，课堂上还是“师道尊严”，我们的学生能讲真话、吐真情吗？ 二、活动求“真” 本次课程改革把改变学生的学习方式摆在突出位置，强调学生是学习的主体，强调教学过程是师生互动的过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。有些学生之所以望“文”生畏，主要是因为小学生平日的生活比较单调，缺乏写作素材。刘勰说：“文附质也。”“文”就是语言文字及其表达的形式和技巧；“质”就是内容，包括思想和情感。“文附质也”，语言文字的表达必须附丽或扎根于特定的思想和情感内容之中。可见，作文教学的真谛是激发学生对生活的热爱。因为学生只有热爱生活，有丰富的感受，才有作文的愿望，才能写出内容充实的文章。 正如叶圣陶先生所说：“生活如同泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”生活是作文的源头，同样，生活也是培植创新的土壤，生活的浪花能激发学生作文创新的欲望。教师要打开他们心里的“结”，让学生想写、乐写，就必须主动帮助学生积累写作素材，提供亲自感受现实生活的机会，收获真实生动的材料。为此老师要组织学生开展丰富多彩的活动，引导学生走出狭小的空间，最大限度地参与、投入生活；引导学生、鼓励学生走向大自然，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去创造，用心灵去体会。比如各种名目的队会活动、班会、赛诗会、放风筝比赛、掰手腕比赛、踢毽子比赛、包饺子比赛等。这些趣味横生的活动，总是深受孩子们的喜爱。 在活动过程中，他们拥有了真正的……余下全文
谁是我的好朋友作文370字关于闹别扭的事
- 谁是我的好朋友作文370字关于闹别扭的事
- 你想知道谁是我的好朋友吗？那就先请你猜猜下面这个谜语“不厚又不大，可别小看它。肚里知识多，世界能容下”。“书！”对了，我的好朋友就是书。 我爷爷的书里，有一屋子书。有一次我问爷爷“你为什么什么都知道？”“为什么什么难题到你手里都能迎刃而解？”爷爷指着满满的书橱说：“因为我有许多好朋友，就是这书，你如果能和他们交上朋友，你就可以得到无穷无尽的知识。”于是，我就也喜欢上了书。 上学前，我认不得字，就请爷爷奶奶读给我听。上学后，我自己能读书了，爷爷就给我了许多书，有：《我的第一本安全护照》、《鲁滨逊飘流记》《木偶奇遇记》《上下五千年》《马小跳玩数学》《奥数读本》等，爷爷给我的书橱都放满了。我的朋友越来越多，它们带我旅游世界，走遍了天南海北；它们带我游历古今，让我知道了很多历史故事；它们带我遨游太空，探索神秘的宇宙；它们带我进入神奇的数学迷宫，破解各种难题。书为我打开了知识大门，我读书的兴趣越来越浓。每天做完作业，我就看书。有时书没看完，吃饭时也舍不得放下。有时晚上还把书带到床上去看。奶奶说：“你真是废寝忘食了！”爷爷也常常说我是个“小书呆子”。 走进了书的乐园，交上了书的朋友，我脑子里增加了很多知识，有生活常识、科学知识、历史知识、成语典故、文学知识、数学知识等。读书使我开阔了眼界，提高了我的作讥埂罐忌忒涣闺惟酣隶文水平和思维能力，我的语文和数学成绩也稳步提高。书真是最好的朋友，我将永远热爱它
这天我终记作文350字
- 这天我终记作文350字
- 我有一位同学，她长得圆圆的脸蛋儿，弯弯的眉毛和小小的眼睛，经常穿着粉红的连衣裙。你们猜猜她是谁？她就是我的同学——李欣怡，她是个心灵美的女孩儿，你们知道我为什么要说她心里美！因为她爱乐于助人，一天，有一个同学在写作业时，钢笔没水了，他问李欣怡:“你可不可以借给我一只钢笔，让我写完作业，再还给你呢？”“可以。”李欣怡毫不犹豫的回答完就递给他一支钢笔。还有一次我们两个上街买东西，一个乞丐拦住我们，他一身恶臭，穿着满是污渍的烂衣服。“不要理他，我们走。”我一边拉着她一边说。可是她说:“不！老师平时就教我们要助人为乐，你看他多可怜呀，我们应该帮帮他。”说着，她把她妈妈给她买东西的钱给了那个乞丐。我被他的行为打动了，也跟着给了那个乞丐一些钱。乞丐收了钱就千恩万谢的走了。你看她是不是一个心灵美的人呢？
带有有趣的作文有哪些
- 带有有趣的作文有哪些
- 他长得不高，身体很胖，剃着平头，那头上的一根根头发，一看就知道很有个性，鼻梁上架着一幅眼镜，看起来蛮有学问的嘛！说起话来嘴巴一咧一咧的，猜猜看他是谁？他就是我们的数学老师——佴老师。佴老师的数学课教得特棒！我们都爱上他的课，其原因嘛，当然还有一点搞笑。一想起来，我就想笑，不信，我就讲几件事给你听听。上课了，同学们都在教室里坐得端端正正――等待佴老师来上课。你不知道，佴老师发起火来能把房子给烧了，厉害吧！一会儿，佴老师一摇三摆地走进教室来了，刚进教室，他就以他那娴熟的“功夫”――手腕轻轻地把书摔了出去，书就像飞镖似的飞了出去，接着，又稳稳地落在了讲台上。“哇！”大家瞠目结舌，有的甚至叫起了“好！”。怎么样，与众不同吧，告诉你，后面还有更搞笑的事呢！记得有一次，佴老师打了一道题目在投影仪上，大屏幕上顿时出现了那道题，同学们照例讨论开了。有的说：“这道横式可以不要。”有的说：“不知道佴老师这次葫芦里卖的是什药？”就这样七嘴八舌地议论了一会儿，佴老师清了清嗓子说：“吭，吭，同学们看到题目想到讨论，这点是值得表扬的。”佴老师顿了顿，又说“同学们通过讨论发现了什么？”“这个横式可以不要。”有人小声地在下面说。佴老师大步流星地走到了后门，拿了一把扫帚，胆小的女生早就把眼睛闭了起来，是不是又有人犯错误，惹得佴老师生气。只见佴老师拿着扫帚，回到大屏幕前，只听“唰”的一声，雪白的幕布横式那有一道黑印子，佴老师用南京普通话说：“这道横式要，不要就大刀阔斧地删去，留它何用？”“哈迹盯管故攮嘎归霜害睛哈哈……”下面发出一阵狂笑。佴老师就是这样，让我们在开开心心中学会，记牢数学题。我们爱佴老师，爱他的智慧，更爱他的风趣幽默。平日里，每当佴老师和我们招手说：“Hi”的时候，我都在心里暗暗地想：这个老师真有趣。
我的妹妹N张脸 作文
- 我的妹妹N张脸 作文
- 小小的个子，瓜子脸，一双水灵灵的眼睛，忽闪忽闪的，再加上一张樱桃小嘴。你猜猜这是谁？对，这就是我的妹妹——徐舒子奕，今年七岁。他很淘气，所以，我曾悄悄地给她取了个外号——淘气包。但是，你可千万别当面这么叫她，这样叫，她可要生气的！一天中午，妈妈出去办事了，只留下我和妹妹。我很无聊，便坐在沙发上看起电视来，没注意妹妹去哪了。过了一会儿，只听见一声玻璃摔在地上的声音。循声而去，只见妹妹正朝着地上的一个破碎的玻璃瓶发愣。我把摔碎的玻璃瓶子捡了起来，仔细地看了看，惊讶的叫了起来：“呀，这不是妈妈最最心爱的化妆品嘛！你怎么把它……”我刚想说下去，妹妹就抬起头来，傻傻地望着我，脸上涂得五颜六色，这儿一块那儿一块的。我简直被她惊呆了，问她：“你脸上涂的是什么呀！”她不怀好意地小声说道：“这……这是妈妈地化妆品呀！”我差点晕过去。过了一会儿，门铃就响了。妹妹抢先一步去袱互递就郛脚店协锭茅开门。原来是妈妈回来了。可妈妈一看见妹妹，差点儿想关门，仔细一瞧，才知道是妹妹。妈妈风趣地说：“呦，我们家什么时候来了个印第安小女孩呀？”妹妹这才羞愧地说：“妈妈，对不起，我把你最心爱的化妆品摔碎了！但我不是故意的。”看着妹妹那傻傻的神情和摔碎的化妆品，妈妈哭笑不得。只能让她下次小心一点。怎么样，我的妹妹够淘气够可爱吧。但她也有认真仔细的一面。我就不多说了。时候也不早了，我们下次再见。
我想得到怎样的礼物作文
- 我想得到怎样的礼物作文
- 文具、书籍、食物、玩具等等，这些都是孩子们想得到的礼物。可是这些实物我都不稀罕了，我最想得到的一件礼物可是虚拟的！你猜猜，会是什么？好，现在我公布答案：我最想得到的一件礼物就是无穷无尽的写作灵感。难道写作灵感这虚拟的东西会比实物好很多吗？没错！要说这个寒假，语文老师给我们布置了一大堆作业，语文考得好的同学也得写六篇作文。我就因为考差了一点，得写八篇作文。这真是前所未有的多啊！我本来打算四天写完的，可现在六天也写不完。为什么？就是因为写作灵感这东西老是和我玩“捉迷藏”，我找得满头大汗也没找着；有时候它还会长期出去“旅游”，我等了很久也不见它回来。要是我拥有无穷无尽的写作灵感，我就可以用手中的笔在纸上尽情挥洒：文章开头先设下悬念，接着来段环境描写，再引入一件跌宕起伏的事，结尾采用“点睛之笔”，写出一篇绝妙的文章；八篇文章在我的眼里也会变成小菜一碟，没准我两天就写完了。把作文写得又快又好，开学后就会得到老师的表扬，谁不想这样啊！看着别人的一篇篇文章被各大报刊社采用，我真是羡慕得不得了。我也想和别人一样，向报刊社投稿。这不，去年我一共投了三次稿。不过，我投的每一篇文章都是自己以前的习作。我想可能正因为这样，所以我一篇文章也没有被报刊社采用。假若我拥有无穷无尽的写作灵感，我就不用拿自己以前的文章去投稿了。因为我可以花很短的时间便可以写出很多篇不错的文章，然后优中选优，把几篇写得很好的文章拿去投稿，我想最少也会有一篇被采用吧？得到自己赚来的稿费，得到同学老师家人的赞扬和鼓励，心里必定是美滋滋的。可是，哪里会有这种神人，拥有无穷无尽的写作灵感呢？即使有，他也不会如此大方，把这么珍贵的写作灵感当作礼物送给我吧！看来，我最想得到的这一件礼物，是永远到不了手的了。[我想要的礼物作文]那是一年前的事了，那一天正是我的生日，我想要的礼物作文。我想妈妈一定会给我买一个我想要的东西，于是我就蹦蹦跳跳地回家了。 回到家里，我对妈妈说：妈妈，今天是我的生日，你给我买一个游戏机吧。妈妈却说：现在是学习的时候，你还想玩游戏机，等到放假再说。我又问道：哪你给我买一个什么东西呢？妈妈说：现在是学习第一位，生日嘛就将就过吧！我恳求妈妈说：你就让我过一次吧，请几个同学来玩玩，我期末一定考一个好成绩给你看。不行。妈妈再一次说，不是我不给你过生日而是怕你影响学习。我再一次垦求道：你这次给筏护摧咎诋侥搓鞋掸猫我过了，下一次我就不过了妈妈生气的说：我给你说了下次给你过，你还不听。我也生气了说：不过就算了，以后永远也不要给我过生日了。妈妈听了这句话更生气了，就扇了我一耳光。我气愤极了，我就去骂妈妈，而且一下子把凳子扔到地上，妈妈看见我把凳子扔到了地上，于是，拿起木棒就来打我，我看到妈妈去拿木棒了，便一下子跑到了外面去了，我一边跑，一边哭，心里难受极了，于是，我便跑到了同学的家中，一直玩到了下午，然后又跑到爸爸那里去。爸爸也知道这件事了，然后对我说：都这么大了，你还是不懂事，妈妈都给你说了下一次好好的给你过，可是你还是不听，还把你妈妈给气哭了。我说：是妈妈她先骂我，打我的呀！爸爸又说：妈妈还不是为你好，想让你把学习成绩搞好，每年都有一个生日，今年不过明年再过又有什么区别呢？爸爸、妈妈每年都没过生日，还不是一样啊？哦，听了爸爸的话，想想也是。是我不对，还对妈妈这样没礼貌。到了晚上我与爸爸一起回家了，我给妈妈道了歉，妈妈下午给我买了我最喜欢看的一套书《福尔摩斯探案全集》，晚上吃饭时，妈妈把我想要的东西给了我，还希望以后好好学习，天天向上，期末考一个好成绩，虽然大家会觉得这个没什么特别，……余下全文
